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• Piezas tamaño A4

SESIÓN 15

Introducción: Fecha y breve comentario sobre las actividades que se realizarán en esta sesión (contenido de la ficha y anécdotas) (3´)

Desarrollo: (20´)

• Objetivos específicos: reconocimiento y movimiento del alfil.
• Material-medios: ejercicio 15 (4 fichas), carpeta individual, lápices y gomas de borrar,   pizarra-rotuladores de pizarra, tablero colgante, pantalla-proyector, programa Chessbase.

• Estrategia:

  Movimiento del alfil: El alfil puede mover en diagonal (casillas del mismo color unidas por sus vértices), tanto hacia adelante como hacia atrás.

  Este ejercicio es similar al 14, pero en esta ocasión el alfil encontrará piezas que interrumpirán su trayectoria, se rodeará estas piezas con un círculo pero no explicaremos la captura que realiza el alfil. Esto se hará en el ejercicio 16.

  Antes de la realización de las fichas realizaremos los siguientes ejercicios:

  1. Carteles tamaño folio: se les pedirá que busquen el alfil blanco en los carteles de la sala.
  2. Se dibujará el alfil en la pizarra y se indicará con flechas el movimiento del mismo.
  3. Tablero colgante: se colocará el alfil negro en el tablero junto con otras piezas en su trayectoria (reinas, peones, caballos, etc.), se mostrará por que diagonales puede moverse y el interventor hará mención a las piezas que aparecen en la trayectoria del alfil, pero no realizaremos capturas. Se pondrán varios ejemplos de este tipo hasta comprobar que los pacientes han entendido como mueve el alfil.
  4. Programa Chessbase, el interventor montará un tablero con el alfil  y algunas piezas que podría capturar, explicará por que diagonales puede mover el alfil, pedirá a los pacientes que le indiquen los posibles movimientos pero no realizaremos capturas.
  5. Mesa por mesa o bien el interventor situado en un lugar de la sala visible para todos, pondrá un alfil y varias piezas que podría capturar en el tablero y les mostrará como se mueve. Les pedirá a los pacientes que ellos mismos indiquen por que diagonales podría mover el alfil, pero no les pediremos que capturen las piezas a su paso. Si algún paciente sabe realizar capturas les pondremos algún ejemplo, pero tratando de evitar la dispersión de sus compañeros de mesa.
  Una vez realizados todos estos ejercicios pasaremos a la realización del ejercicio 15 (formada por 4 fichas). Para evitar confusiones, se repartirán las fichas de una en una, hasta que no se finalice la ficha con el TABLERO 1 no se entregará la siguiente. En cada ficha aparece un tablero con varias piezas, deberán señalar con un círculo donde se encuentra el alfil blanco y después indicar con flechas por que diagonales puede mover. Finalmente señalarán con un círculo las piezas que aparecen en la trayectoria del alfil.
• Adaptación para GDS 5:    Se simplifican las pautas eliminando marcar las piezas que captura

Desenlace: (20-25´)

Sesión 15 – Colecciones artistas: Tableros y piezas

• Ivon Drummen
• Aad Van de Bosch
• Marianne Brus

Observaciones:

• Prestar atención a todos los detalles, material de las piezas y tableros, antigüedad, originalidad, qué les ha llamado más la atención, etc.
• Preguntar a los pacientes si ellos coleccionan algún objeto.

Cierre: (3´)

Comentarios grupales sobre el desarrollo de la sesión.

Archivos descargables

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• Ejercicios GDS 3-4
• Ejercicios GDS 5
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